坐在观众席就能感受到，整个舞台仿佛被“框”在一个巨大的镜头框中。为了给演员示范动作，剧中导演的角色也用舞姿展现“武姿”，也因为遭遇困难险些解散剧组。这些故事与“叶师傅”的故事并行展现，无缝切换，两个场景旋转交替，形成了跨时空的对话效果。

作为一部以反映真实乡村校园生活的电影，老师和学生们的形象更多地以群像的方式呈现，但是人物塑造并未流于脸谱化的描写。每一位观众都能够在观影的过程中或多或少地触摸到自己学生时代的影子：严厉负责的授课教师、顽皮但心地纯善的同学、令人昏昏欲睡的闷热教室……影片中“放羊班”学生的校园生活与广大观众的个人求学经历有着极为相似之处，能够快速地将观众带入到荧幕角色之中，在真实经历与艺术呈现两端实现共情共意。

近年来，北京坚决贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，按照中央赋予的“四个中心”功能定位，大力推进全国文化中心建设。其中，我们充分利用北京资源禀赋优势，把打造高水准、国际化的电影高地作为全国文化中心建设的重要着力点。

看到这样的剧情，网友们非常好奇，何悯鸿遇到什么事情后，才知道要回头，因为现在的何悯鸿根本拉不回来，甚至有网友表示：一定要让何悯鸿吃尽苦头。

主演孔连顺分享表演感悟

以南宋临安为背景，以小说作为故事基础，故事比较完整。